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2025年の講義– category –

  • 2025年の講義

    HSC(非常に敏感な子ども)とは?「繊細さ」は生まれ持った気質。DOESモデルと発達障害との違い、安心できる支援法

    2025年10月26日
  • 2025年の講義

    算数障害(ディスカリキュリア)とは?努力不足ではない「数が苦手」な子の原因と安心できる支援法

    2025年10月26日
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    書字表出障害(ディスグラフィア)とは?「書くのが苦手」は努力不足じゃない!原因と家庭でできる支援法

    2025年10月26日
  • 2025年の講義

    ディスレクシア(読字障害)とは?年代別のサインとICT・AIを活用した「読める」支援法

    2025年10月26日
  • 2025年の講義

    学習障害(SLD)とは?努力不足ではない「読み書き計算」の困難さと家庭でできる支援法

    2025年10月26日
  • 2025年の講義

    ADHD子育て「あるある」10選。保護者の「育て方が悪い?」という悩みに支援員が答えます

    2025年10月26日
  • 2025年の講義

    女の子のADHDが見過ごされやすい理由とは?「不注意」と症状を隠す「カモフラージュ」行動を解説

    2025年10月26日
  • 2025年の講義

    ADHDの子がゲーム依存になりやすい理由とは?脳の「報酬系」の特性と家庭でできるルール作りのコツ

    2025年10月26日
  • 2025年の講義

    ADHDと愛着障害の見分け方。多動・不注意が似ている理由と、全く異なる原因・支援アプローチを解説

    2025年10月26日
  • 2025年の講義

    ADHDとASDの併発(併存)の特徴とは?一見真逆の特性が組み合わさる困難さと「強み」を解説

    2025年10月26日
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