特別支援学級について｜障害児（発達障害児など）の就学解説

こんにちは！ゆう先生です。

本日は、お子さまの就学を考えるうえで選択肢の一つとなる「特別支援学級」について、詳しくお話しします。

特別支援学級は、一人ひとりの障害や特性に合わせ、きめ細やかな指導やサポートを行う学級です。

お子さまが安心して学び、成長していくために大切なポイントを、できるだけわかりやすくまとめてみました。

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特別支援学級とは？

特別支援学級は、学習や生活面で特別な配慮が必要なお子さまのための学びの場です。

小人数制（1学級あたり8人以下）で、一人ひとりの障害の状態や特性に応じた指導・支援が行われます。

お子さまの状況によっては、通常の学級に「交流学級」として参加し、ほかの児童と一緒に学習を行う時間を設けることもあります。

学年はバラバラの場合があるため、年齢や発達段階が異なる子同士が学ぶケースもありますが、その分お互いに刺激を受けたり、助け合ったりしながら成長できるのが特別支援学級の魅力です。

対象となる子ども

特別支援学級には、知的障害や自閉症・情緒障害、言語障害、肢体不自由、病弱・身体虚弱、視覚障害、聴覚障害など、さまざまな障害のあるお子さまが在籍できます。

たとえば、知的発達の遅れがある場合や、コミュニケーションや対人関係に課題を抱える場合、視覚や聴覚に困難がある場合など、それぞれのニーズに合わせて指導体制を整えています。

ただし、学習障害（LD）や注意欠陥多動性障害（ADHD）の診断のみでは特別支援学級の対象にはならず、知的障害などを併せ持つケースでは対象となる場合があります。

お子さまの状態や特性を総合的に判断し、最もふさわしい学びの場を決定することが大切です。

学習・指導内容の特徴

特別支援学級では、お子さまの特性や教育的ニーズに合わせた学習内容や指導方法を柔軟に調整します。

たとえば、学習内容や進度を下の学年のものに変更したり、自立活動と呼ばれる指導を行って、学習や生活上の困難を改善・克服するための力を育てたりします。

交流学級での学習とは？

特別支援学級に在籍しながら、通常の学級に「交流学級」として参加する場合も多くあります。

朝の会や帰りの会だけ一緒に行うお子さまもいれば、特定の教科や活動の時間を交流学級で過ごすお子さまもいます。

どの時間帯にどの程度参加するかは、保護者と特別支援学級の担任の先生でよく相談して決めていきます。

特別支援学級と交流学級の担任が連携しながら、お子さまの状態を見守り、必要に応じてフォローを行うことで、安心して学習に取り組める環境をつくっています。

特別支援学級での主なサポート

学習環境の工夫

お子さま一人ひとりに合わせて、机の配置や教室のレイアウトを工夫したり、イヤーマフや姿勢保持クッションなどの支援ツールを使ったりすることがあります。

環境を整えることで、集中しやすく学習に取り組みやすい状態をつくります。

視覚的な支援

棚にラベリングをして物の配置をわかりやすくしたり、週の予定表を掲示して先の見通しを持たせたりすることは、特別支援学級ではよく行われる工夫の一つです。

視覚情報を使うと、お子さまが混乱しにくく、安心して過ごせるようになります。

連絡・記録の共有

交流学級や特別支援学級、保護者との間でお子さまの状況や学習内容を共有するために、交換ノートやデジタルツールなどを使ってこまめにやり取りをすることがあります。

お子さまの小さな変化や成長を見逃さず、連携してサポートするために重要な仕組みです。

まとめ

本日は、特別支援学級について解説しました。

特別支援学級は、障害のあるお子さまにとって安心して学べる環境が整っているだけでなく、学習内容や指導方法を柔軟に変えながら成長をサポートしていく場所でもあります。

少人数制ならではのきめ細かな指導や、交流学級での体験などを通じて、お子さまが自分の力を伸ばし、さまざまな可能性にチャレンジできるのが大きな魅力です。

就学先について不安や疑問があれば、ぜひ学校や教育委員会、専門家の方々に相談してみてください。

お子さまにとって最適な学びの場を見つけ、安心して成長できるよう、周囲と力を合わせてサポートしていきましょう。

ここでお伝えした情報が、少しでも皆さんのお役に立てれば幸いです。

最後までお読み頂き、ありがとうございました。

ゆう｜Yuu

子どもの発達の専門家

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現役児童指導員。一般社団法人dil理事。年間300回以上、通算2000回以上の療育。児童発達の専門家。富山県内の療育施設で主に児童・幼児の療育を行っています。