2025年の講義– category –
-
知的障害のある子の将来の「働く」を考える。一般就労と福祉的就労（A型・B型・移行支援）の違いと選び方を徹底解説
-
境界知能とは？ 7人に1人が抱える「支援をギリギリ受けられない」生きづらさと、年代別の困難を解説
-
知的障害児の「困った行動」には理由がある！ ABC分析で読み解く4つの目的と、家庭でできる具体的な行動支援
-
軽度・中等度知的障害のある子の友達作りを応援！対人関係の壁と支援のコツ｜富山の指導員が解説
-
軽度・中等度知的障害のある子への学習支援：カギは「具体化」と「繰り返し」｜富山の指導員が解説
-
軽度知的障害を見逃さないで！IQだけじゃない「適応機能」のサインと家庭でできること｜富山の現役指導員が解説
-
知的障害の重症度（軽度〜最重度）を徹底解説！IQだけじゃない「適応行動」の重要性とは？｜富山の現役指導員
-
IQだけじゃない！知的障害の理解を深める「適応行動（生きる力）」とは？｜富山の現役指導員が解説
-
ゲーム依存の6割が発達障害？富山の指導員が解説するADHD・ASDとの危険な相性と対処法
-
「発達障害が瞬時に分かる」は本当？診断に必要な「持続性」と「多角的な視点」を現役指導員が解説
